知的障害児の福祉と教育に尽力した教育家(1914?1968年)で、「知的障害児の父」と呼ばれています。戦後の混乱期に、戦災孤児と知的障害児のための施設「近江学園」を創設しました。人間の尊厳を基礎に、障害児(者)の自立した生活を支援しようとする、現在のノーマライゼーションに通じる理念を提唱しました。
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